{"id":18,"date":"2026-06-01T18:00:55","date_gmt":"2026-06-01T18:00:55","guid":{"rendered":"https:\/\/rise-kwigira.org\/ressourcen\/"},"modified":"2026-07-23T08:45:16","modified_gmt":"2026-07-23T08:45:16","slug":"hintergrund","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/hintergrund\/","title":{"rendered":"Hintergrund"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n

Bildung in Ruanda \u2013 eine Chance f\u00fcr inklusive Entwicklung<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Fortschritte<\/h2>\n\n\n\n

Ruanda hat in den vergangenen Jahren enorme Fortschritte im Bildungswesen erzielt. Die Schulpflicht wurde ausgebaut, die Einschulungsquote geh\u00f6rt zu den h\u00f6chsten in Afrika und Bildung gilt als eine der wichtigsten Investitionen f\u00fcr die Zukunft des Landes. Gleichzeitig steht das Bildungssystem vor grossen Herausforderungen.<\/p>\n\n\n\n

Junge Bev\u00f6lkerung<\/a><\/h2>\n\n\n\n

Rund 40 Prozent der Bev\u00f6lkerung sind j\u00fcnger als 15 Jahre. Jedes Jahr str\u00f6men Hunderttausende Kinder in die Schulen. Nach Angaben des Ministry of Education fehlten 2022 rund 25’000 Klassenzimmer f\u00fcr etwa eine Million Kinder. Entsprechend unterrichten viele Lehrpersonen Klassen mit 30 bis 50 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Trotz grossem Engagement der Lehrpersonen und einer hohen Lernbereitschaft der Kinder erschweren grosse Klassen, begrenzte Ressourcen und eine einfache Infrastruktur eine individuelle F\u00f6rderung.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n

Besondere Bildungsbed\u00fcrfnisse<\/a><\/h3>\n\n\n\n

Gerade Kinder mit Lernschwierigkeiten, Entwicklungsverz\u00f6gerungen, Autismus, Sprach- und Kommunikationsbeeintr\u00e4chtigungen oder anderen besonderen Bildungsbed\u00fcrfnissen erhalten h\u00e4ufig nicht die Unterst\u00fctzung, die sie ben\u00f6tigen. Ihre Schwierigkeiten werden sp\u00e4t erkannt oder missverstanden. Dadurch bleiben vorhandene F\u00e4higkeiten ungenutzt und viele Kinder k\u00f6nnen ihr Potenzial nicht entfalten. Lehrpersonen f\u00fchlen sich in solchen Situationen h\u00e4ufig allein gelassen, da ihnen entsprechende Ausbildung, geeignete Instrumente und praxistaugliche Materialien fehlen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"RISE-kwigira.org\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"
Florien Nsanganwimana
Pricipal of the college of Education<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Unterst\u00fctzung wo n\u00f6tig<\/h3>\n\n\n\n

Gerade Kinder mit Lernschwierigkeiten, Entwicklungsverz\u00f6gerungen, Autismus, Sprach- und Kommunikationsbeeintr\u00e4chtigungen oder anderen besonderen Bildungsbed\u00fcrfnissen erhalten h\u00e4ufig nicht die Unterst\u00fctzung, die sie ben\u00f6tigen. Ihre Schwierigkeiten werden sp\u00e4t erkannt oder missverstanden. Dadurch bleiben vorhandene F\u00e4higkeiten ungenutzt und viele Kinder k\u00f6nnen ihr Potenzial nicht entfalten. Lehrpersonen f\u00fchlen sich in solchen Situationen h\u00e4ufig allein gelassen, da ihnen entsprechende Ausbildung, geeignete Instrumente und praxistaugliche Materialien fehlen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Warum Sonderp\u00e4dagogik?<\/h3>\n\n\n\n

Sonderp\u00e4dagogik bedeutet im Verst\u00e4ndnis von RISE nicht den Aufbau kostspieliger Sonderschulen. Vielmehr geht es darum, Lehrpersonen zu bef\u00e4higen, Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen innerhalb der bestehenden Schulen besser zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"RISE-kwigira.org\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Dazu geh\u00f6ren beispielsweise:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Entwicklungsst\u00e4nde besser erkennen und verstehen.<\/li>\n\n\n\n
  • Unterricht an unterschiedliche Lernvoraussetzungen anpassen.<\/li>\n\n\n\n
  • Einfache und lokal herstellbare Lernmaterialien einsetzen.<\/li>\n\n\n\n
  • Kommunikation und Verhalten von Kindern besser verstehen und beeinflussen.<\/li>\n\n\n\n
  • Eltern in den F\u00f6rderprozess einbeziehen.<\/li>\n\n\n\n
  • Inklusive Lernumgebungen schaffen, von denen alle Kinder profitieren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n

    Ein Bedarf, den Ruanda selbst formuliert<\/h2>\n\n\n\n

    Internationale Erfahrungen zeigen, dass Unterricht, der auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen eingeht, nicht nur Kindern mit besonderen Bed\u00fcrfnissen zugutekommt. Davon profitieren alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Gute sonderp\u00e4dagogische Kompetenzen verbessern die Qualit\u00e4t des Unterrichts insgesamt.
    <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

    RISE \u2013 Rwanda Initiative for Special Needs Education.<\/h2>\n\n\n\n

    Der Aufbau sonderp\u00e4dagogischer Kompetenzen ist kein von aussen eingebrachtes Anliegen. Im Rahmen einer Evaluation formulierte das ruandische Bildungsministerium den Bedarf nach verst\u00e4rkten Investitionen in den Bereich Special Needs Education<\/em>:<\/p>\n\n\n\n

    „Special needs education is an area that needs more investments. Schools that offer such services can be out of reach of some children. There is a need for increasing affordable special needs education facilities and training for teachers.“<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Diese Aussage wurde zum Ausgangspunkt der Zusammenarbeit zwischen ruandischen und schweizerischen Fachpersonen. Im Mai 2022 sowie erneut im Juni 2023 f\u00fchrte David Schneider Gespr\u00e4che mit dem damaligen Bildungsminister Gaspard Twagirayezu \u00fcber den Aufbau eines gemeinsamen Programms zur F\u00f6rderung der Sonderp\u00e4dagogik in Ruanda. Daraus entwickelte sich die Initiative RISE \u2013 Rwanda Initiative for Special Needs Education<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Unser Ansatz<\/h3>\n\n\n\n

    RISE investiert nicht in Geb\u00e4ude oder aufwendige Strukturen, sondern in Menschen. Im Mittelpunkt stehen die Weiterbildung von Lehrpersonen, die Begleitung von Schulen und der Aufbau lokaler Fachkompetenz. Ziel ist es, dass sonderp\u00e4dagogisches Wissen langfristig in der Lehrerbildung verankert wird und sich Schritt f\u00fcr Schritt im gesamten Bildungssystem ausbreitet.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \"RISE-kwigira.org\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n
    \"RISE-kwigira.org\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Denn jede Lehrperson, die lernt, Kinder mit besonderen Bildungsbed\u00fcrfnissen besser zu f\u00f6rdern, erreicht im Laufe ihres Berufslebens Hunderte von Kindern. So entsteht mit vergleichsweise geringen Mitteln eine nachhaltige Wirkung \u2013 f\u00fcr einzelne Kinder, f\u00fcr ganze Schulen und letztlich f\u00fcr das Bildungssystem Ruandas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Nachhaltige Zusammenarbeit<\/h3>\n\n\n\n

    RISE vermittelt bew\u00e4hrte heilp\u00e4dagogische Unterrichtsmodule durch Fachpersonen aus der Schweiz und entwickelt sie gemeinsam mit ruandischen Lehr- und Fachpersonen f\u00fcr den lokalen Schulalltag weiter. Langfristiges Ziel ist es, diese praxisorientierten Module als Erg\u00e4nzung der \u00f6ffentlichen Lehrerbildung in Ruanda zu etablieren. Deshalb bauen wir eine enge Partnerschaft zwischen der Interkantonalen Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik (HfH) Z\u00fcrich und dem College of Education der University of Rwanda auf, damit Wissen nachhaltig weitergegeben und vor Ort verankert werden kann.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \"RISE-kwigira.org\"
    Director Nelson Mbarushimana  (PhD) Rwanda Basic Education Board\/REB<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Bildung in Ruanda \u2013 eine Chance f\u00fcr inklusive Entwicklung Fortschritte Ruanda hat in den vergangenen Jahren enorme Fortschritte im Bildungswesen erzielt. Die Schulpflicht wurde ausgebaut, die Einschulungsquote geh\u00f6rt zu den h\u00f6chsten in Afrika und Bildung gilt als eine der wichtigsten Investitionen f\u00fcr die Zukunft des Landes. Gleichzeitig steht das Bildungssystem vor grossen Herausforderungen. Junge Bev\u00f6lkerung […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-with-title","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-18","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nHintergrund - RISE-kwigira.org<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/hintergrund\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Hintergrund - RISE-kwigira.org\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Bildung in Ruanda \u2013 eine Chance f\u00fcr inklusive Entwicklung Fortschritte Ruanda hat in den vergangenen Jahren enorme Fortschritte im Bildungswesen erzielt. Die Schulpflicht wurde ausgebaut, die Einschulungsquote geh\u00f6rt zu den h\u00f6chsten in Afrika und Bildung gilt als eine der wichtigsten Investitionen f\u00fcr die Zukunft des Landes. Gleichzeitig steht das Bildungssystem vor grossen Herausforderungen. Junge Bev\u00f6lkerung […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/hintergrund\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"RISE-kwigira.org\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-07-23T08:45:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Ruanda.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"384\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"256\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/\",\"name\":\"Hintergrund - RISE-kwigira.org\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Ruanda.jpg\",\"datePublished\":\"2026-06-01T18:00:55+00:00\",\"dateModified\":\"2026-07-23T08:45:16+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Ruanda.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Ruanda.jpg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/hintergrund\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"RISE-kwigira\",\"item\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Hintergrund\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/\",\"name\":\"RISE-kwigira.org\",\"description\":\"RISE: Rwanda Initiative for Special Needs Education\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"de\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/#organization\",\"name\":\"RISE-kwigira.org\",\"url\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Logo-RISE-final.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/07\\\/Logo-RISE-final.png\",\"width\":1536,\"height\":1024,\"caption\":\"RISE-kwigira.org\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/rise-kwigira.org\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Hintergrund - RISE-kwigira.org","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/hintergrund\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"Hintergrund - RISE-kwigira.org","og_description":"Bildung in Ruanda \u2013 eine Chance f\u00fcr inklusive Entwicklung Fortschritte Ruanda hat in den vergangenen Jahren enorme Fortschritte im Bildungswesen erzielt. Die Schulpflicht wurde ausgebaut, die Einschulungsquote geh\u00f6rt zu den h\u00f6chsten in Afrika und Bildung gilt als eine der wichtigsten Investitionen f\u00fcr die Zukunft des Landes. Gleichzeitig steht das Bildungssystem vor grossen Herausforderungen. Junge Bev\u00f6lkerung […]","og_url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/hintergrund\/","og_site_name":"RISE-kwigira.org","article_modified_time":"2026-07-23T08:45:16+00:00","og_image":[{"width":384,"height":256,"url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Ruanda.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"5\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/","url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/","name":"Hintergrund - RISE-kwigira.org","isPartOf":{"@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Ruanda.jpg","datePublished":"2026-06-01T18:00:55+00:00","dateModified":"2026-07-23T08:45:16+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/#primaryimage","url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Ruanda.jpg","contentUrl":"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Ruanda.jpg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/hintergrund\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"RISE-kwigira","item":"https:\/\/rise-kwigira.org\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Hintergrund"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/#website","url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/","name":"RISE-kwigira.org","description":"RISE: Rwanda Initiative for Special Needs Education","publisher":{"@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/rise-kwigira.org\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"de"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/#organization","name":"RISE-kwigira.org","url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Logo-RISE-final.png","contentUrl":"https:\/\/rise-kwigira.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Logo-RISE-final.png","width":1536,"height":1024,"caption":"RISE-kwigira.org"},"image":{"@id":"https:\/\/rise-kwigira.org\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":69,"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1231,"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/1231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rise-kwigira.org\/de_de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}